Programa de intervención en base a las fuentes de autoeficacia para incrementar el rendimiento del jugador de bowling

Autores/as

  • Jose Luis Zapata Capellino Universidad Católica Boliviana "San Pablo" - Unidad Académica Regional La Paz
  • Jaime Gómez Lafuente Universidad Católica Boliviana "San Pablo" - Unidad Académica Regional La Paz

Palabras clave:

Autoeficacia, Rendimiento, Bowling, Psicología del Deporte

Resumen

El propósito de la investigación fue determinar si es que un programa de intervención en base a las fuentes de autoeficacia podía incrementar el rendimiento de un jugador de bowling. Se trabajó con un jugador de bowling que se eligió por conveniencia. El diseño que se utilizó fue el A-B con dos variables. Asimismo los datos se sometieron a una distribución binomial como también a un análisis de tendencia para analizar los resultados. Para esto se tomó en cuenta dos periodos, uno mientras se aplicaba el programa de intervención y otro al finalizar. Durante la aplicación hubo un incremento del rendimiento pero este no fue significativo, en este periodo se aplicaron las actividades de las fuentes de logros de ejecución y experiencias vicarias. Al terminar el programa de intervención, hubo incremento en el rendimiento pero esta vez sí fue significativo, se aplicaron las actividades de persuasión verbal, estados fisiológicos e imaginería. Es así que se pudo decir que el programa de intervención en base a las fuentes de autoeficacia incrementa el rendimiento de un jugador de bowling.

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Biografía del autor/a

Jose Luis Zapata Capellino, Universidad Católica Boliviana "San Pablo" - Unidad Académica Regional La Paz

Licenciado de la carrera de psicología de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo" - Unidad Académica Regional La Paz

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Publicado

2017-08-01

Cómo citar

Zapata Capellino, J. L., & Gómez Lafuente, J. (2017). Programa de intervención en base a las fuentes de autoeficacia para incrementar el rendimiento del jugador de bowling. Revista AJAYU, 15(2), 172 –. Recuperado a partir de https://www.lajed.ucb.edu.bo/a/article/view/51